人人有特长 校校有特色

玉田县体教融合工作呈现新格局

“目前，玉田县已培育省、市、县传统体育特色校40所，其中省级体育传统特色学校10所，拥有体育教师468名、教师数量年增长率达9%，共有各级裁判员232人、国家一级以上裁判员14人，社会体育指导员172人，每年组织中小学生参加正规赛事达3万余人次，在全县中小学校逐步形成了“人人有特长、班班有特点、校校有特色”的体教融合新格局。”

时光无限好，运动正当时。玉田县兰坡小学的操场上，练习咏春拳的学生们，一招一式动作标准、朝气蓬勃、英姿飒爽。

这是近年来，玉田县积极探索体教融合实践，不断丰富运动项目和校园体育活动，打造“一校一品”“一校多品”的体育特色学校品牌，促进学生全面发展一个缩影。

据了解，目前，该县已培育省、市、县传统体育特色校40所，其中省级体育传统特色学校10所，拥有体育教师468名、教师数量年增长率达9%，共有各级裁判员232人、国家一级以上裁判员14人，社会体育指导员172人，每年组织中小学生参加正规赛事达3万余人次，在全县中小学校逐步形成了“人人有特长、班班有特点、校校有特色”的体教融合新格局。

全力构建体教融合体系

作为唐山市的体育大县，玉田拥有悠久的竞技体育传统和深厚的群众体育基础，先后培养出了皮划艇世锦赛冠军景艳华、田径亚锦赛1500米冠军张金清、全国青运会三级跳远冠军苏浩楠、全省青少年网球比赛冠军马莹莹等一大批优秀体育人才。特别是近几年的玉田一中，已经有18人考入北京体育大学，163人次获国家二级运动员的资格。

能有如此优异成绩，是该县紧紧围绕实现“健康成长”和“储备人才”目标相融合，将深化体教融合纳入了全县十四五规划纲要，研究制定了《玉田县关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》，持续畅通对口升学机制，着力健全小学、初中、高中相互衔接的竞赛体系，完善青少年优秀运动员特招升学机制，在玉田体校的基础上，增设县第三中学、玉田镇中学两所新型体校，增加体育特长生招生比例，加强高水平后备人才培养的结果。

同时，该县不断加大特色校创建扶持力度，建立“一乡镇一特色、一学校一品牌”模式，提出确保到2025年每个乡镇至少有一所中学、一所小学建设成为体育传统特色校，实现县域体育传统特色校“全覆盖”。

全力夯实体教融合根基

育人是学校的初心，体教深度融合的根本在于精神塑造。因此，玉田县高度重视未成年人思想道德建设工作，持续深化“课程育人”理念，在积极开展传统体育进校园品牌活动，盘活传统体育资源，发挥中华传统文化现代德育功能的过程中，坚持体育教师优先选聘，突出抓好高水平专业教师引进，着力建强体育教师队伍。持续推动体育教师和教练员队伍有效融合、双轮驱动，在学校设立专职教练员岗位，探索高水平优秀退役运动员、教练员进校任教机制，推进体教师资结构持续向均衡化、合理化、高质化转变，为全县体教融合高质量发展筑牢坚实保障。

在把好“教师育人关”的同时，玉田县在硬件建设方面还积极整合社会资源，着力构建“政府引导、社会参与、市场配置”的新格局，将运动场馆等设施建设纳入重点民生工程，计划用三年时间，新建室内篮球馆1个、室外标准篮球场20个、足球场4个，高标准改造玉田县滑冰馆，增设室内滑冰场1个、轮滑场1个、陆地冰壶赛道2条，新建成新型体校2所、青少年体育训练中心1个、高水平人才后备基地1个，改造体育健身步道1.5万米、综合健身场地4个，筹建青少年滑雪俱乐部，扎实推进冰雪运动进校园，为全县体教融合开拓丰富资源。

全力丰富体教融合内涵

全力将引入赛事和体育活动有机结合，多层次、多项目增设体育赛事，在原有赛事基础上，每年增加“U系列”赛事和体育特色传统校比赛24场，组织参加正规赛事的小学生占比不低于三分之一，持续撬动青少年体育事业发展。同时，以县一中教育集团为引领，着力发展以篮球、足球、乒乓球、武术、轮滑、冰雪等为主的特色体育项目，建设高水平运动队，健全体育赛事“全流程”体系，推动参赛能力和水平持续提升。

全县中小学校坚持开足、开齐体育课程，引导中小学生到校后先进行20分钟左右的体育活动，保证学生每天锻炼1小时。在日常体育教学过程中，提倡体育教师将教学重点放在“教会、勤练、常赛”上，通过“以练促学”的方式，全力提升学生体质健康水平。同时，将学生体质健康管理纳入教育部门和学校的考核评价体系，持续强化督导评估，确保体教融合发展取得良好效果。

全力以赴实现体教融合“玉田场景”

对于下一步工作，玉田县也有了完备的工作计划。重点在强化组织领导、强化机制建设、强化资金支持、强化宣传引导、强化跟踪问效五方面。

特别是要进一步建强体教融合工作专班，统筹协调各方力量，集中精力推进工作落实；优化体教融合布局，完善体教资源共享、体育人才共育的协同机制，深化职能融合，形成工作合力；玉田县财政每年足额安排预算支持，积极争取上级资金，充分挖掘社会资本投入，全力保障体教融合建设资金需求；依托家、校、社会“三位一体”共建，广泛宣传体教融合理念，在全社会凝聚体教融合发展共识；规范督导评估标准，完善考核奖惩机制，加强对体育教学、课余训练、竞赛和体质健康监测的教育指导，稳步拓宽优秀后备体育人才的成长和上升通道，为玉田县体育事业夯实人才发展基础保障。

玉田县将持续对标“目标要融合、机制要融合、队伍要融合、赛训要融合”的工作要求，全力推动体教融合育人价值的充分释放，着力打造可复制、可推广的体教融合“玉田场景”。

■玉田县兰坡小学开展传统武术训练。