后冬奥时代冰雪运动发展备受关注

    体育强则中国强，国运兴则体育兴。北京冬奥会的成功举办，直接带动全国冰雪运动参与人数达到3.46亿人，居民参与率达到24.56%，冰雪运动开拓出更广阔的发展空间，为建设健康中国、体育强国注入了强大推力。

    3月4日，中国进入两会时间，借着北京冬奥会的东风，如何用好冬奥遗产，成为今年两会体育提案的热点。其中，冰雪运动进校园，基础设施建设以及相关人才培养依旧是相关提案的焦点。

    那么，冬奥会结束后，冰雪运动如何开展呢？

    巩固校园冰雪发展成果，继续深化体教融合

    中国3亿人参加冰雪运动，本身就与冰雪运动进校园关系密切。而引导青少年持续参与冰雪运动，使其成为扩大冰雪运动人群的中坚力量非常重要。一方面，这是教育培养大批“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人的要求，也是体育竞技人才培养和选拔的需要。学校青少年基数更大、基础人才更多，优秀运动员就能涌现出来，成为奥运冠军、高水平竞技体育人才的摇篮，并由此打牢全民日常健身的良好基础。

    因此，在两会诸多提案中，冰雪运动进校园几乎占据“半壁江山”。诸多提案中，大力支持中小学校开展冰雪体育运动教育，借助北京冬奥会的影响和带动效应，加快推动基础教育体教融合工作，将冰雪知识纳入学校体育课程，打造冰雪运动特色学校，建设校园冰雪运动高水平运动队，助力青少年冰雪运动发展再上新台阶成为共识。    

    全国人大代表、河北省张家口市第一中学教师尤立增表示，应加快后奥运时代冰雪人才培养，建议将张家口市设为全国青少年冰雪运动普及示范区，加大对张家口市青少年冰雪运动的政策支持和资金支持力度。

    全国政协委员、中国冬奥会首金获得者杨扬认为，应建立完善小学、初中、高中到大学的冰雪运动联赛体系，为参与冰雪运动的青少年提供可持续参与的渠道和平台。在这过程中，需要完善和发展各级冰雪运动协会体系，培养冰雪运动教练人才，完善行业标准，保障冰雪运动健康有序发展。同时，有条件的地方和学校，可以探索一条由政府引导、学校支持、政府和家长共担成本、冰雪运动俱乐部负责服务的多方参与模式，从而确保青少年参与冰雪运动的可持续性。

    丰富冰雪场馆建设类型，引导民间资本投入

    今年的政府工作报告首先肯定了北京冬奥会的成功：“我国体育健儿在东京奥运会、残奥会上勇创佳绩。经过精心筹备，我们成功举办了简约、安全、精彩的北京冬奥会，也一定能办好刚刚开幕的冬残奥会。”报告还提出要用好北京冬奥会遗产，“建设群众身边的体育场地设施，促进全民健身蔚然成风。”

    由此不难看出，冰雪运动后奥运时代发展，依然需要加强硬件设施建设。众所周知，以往受天气和场地条件限制，冰雪运动难出山海关。近年来我国以冬奥筹办为契机，冰雪运动基础设施建设速度得到大幅度提升。截至2020年底，全国已有654块标准冰场和803块室内外各类滑雪场。这其中，河北共建成室内滑冰馆202座，其中标准冰面滑冰馆22座，冰面总面积13.5万平方米；滑雪场馆62座，规模和品质居全国首位。为完成“带动三亿人参与冰雪运动”目标任务贡献了河北力量。更为“北京冬奥会前全省3000万人参与冰雪运动”任务目标的完成，提供了坚实的保障。

    因此，冬奥会后继续加大场地设施建设，丰富冰雪运动场地类型。鼓励各地利用公园、城市广场，因地制宜建设一些临时性冰雪场地。并且对现有冰雪设施、冰雪场地，特别是滑雪场地提质升级，提高服务水平，满足各类人群冰雪运动的需要仍是冰雪运动普及发展的核心任务。

    人大代表李薇建议坚持统筹规划，夯实基础配套设施，科学规划布局冰雪运动场地。冰雪运动要完成由小众运动向大众运动的转变，离不开基础设施的完善。基础设施的建造成本高昂、回报周期较长，建议出台政策更好引导民间资本投入设施建设。

    全国政协委员张显友建议，国家在布局运动训练基地时，应点面结合、统筹兼顾，对基础条件好的省份要重点倾斜，加大训练基础设施可持续性投入。

    全国政协委员、民盟中央委员董瑞建议推进南方发展冰雪运动，积极建设室内冰雪运动馆，推广仿真冰及旱雪技术等，“移动式可拆装人工制冷冰场”、“大众仿真冰雪远动装备”等名词的出现，南方亦会掀起冰雪运动热，需加以引导。

    加强冰雪运动人才培养，打造特色赛事品牌

    虽然冰雪运动在全国掀起发展热潮，但不可否认，由于冰雪运动技巧性强、门槛高，我国冰雪运动发展仍存在不均衡现象，大众对冰雪运动的感知普遍停留在初级阶段。因此，后奥运时代的冰雪运动普及发展仍需要大量的相关人才作指导。

    有大量冰雪人做示范、做指导、做骨干，就能带动更多人参与冰雪运动。近年来，全国各地体育部门不断加大对体育社会指导员的培养，包括对冰雪运动基层教练员的培养。北京现在已经有2.3万冰雪运动基层教练员人员；河北超过1万名体育教师掌握冰雪运动技能，培训2.8万名冰雪社会体育指导员，3600余人获得国家职业资格证书，居全国前列。这些人对于冰雪运动规范普及发展起到了重要作用。后冬奥时代扩充教练员数量，对普及冰雪运动的指导性作用将会更大。

    江苏人大代表李薇提出，构建学校专业人才培养体系，培养专业的冰雪师资队伍，全方位增加中小学、大学及体育专业院校参与冰雪运动的机会。

    全国政协委员、中国工程院院士、中国海洋大学水产学院名誉院长麦康森建议，借鉴国家体育总局直属青岛航海运动学校、湛江潜水运动学校、安阳航空运动学校等已有做法，充分利用北京和张家口冬奥会场馆资源，建设我国首家高规格的冬季运动学校，在培养和输送高水平冬季运动人才的同时，实现冬奥会场馆赛后的有效利用，校址可以考虑落在张家口。

    黑龙江省全国政协委员张显友建议，完善退役运动员入校任教的政策法规，增加冰雪体育教师的供给，同时对冰雪体育运动基点校和有冰雪体育运动传统的学校加大投入。

    另外，搭建特色赛事平台和培养相关赛事保障人员同样是冰雪人才培养的关键环节。因此，吉林省全国人大代表谢忠岩建议，充分借助长白山脉、阿尔泰山脉地区同处世界黄金粉雪带资源优势，着力打造地域特色品牌，发展冰雪竞技运动，让冰雪运动人才有好的展示舞台；全国政协委员、北京协和医院麻醉科主任黄宇光建议，为了冬奥运动项目的持续发展和普及推广，有必要进一步完善我国冬季运动医学救治和保障体系建设，应加大对冰雪运动和保障系统的投入，通过对高山滑雪等冰雪运动项目进行深入的研究探索并加以完善，进而构建一套符合我国国情、适合我国地理分布和实地环境的高山滑雪和冰雪运动的医疗救援体系。